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早春二月,万物萌新。在这孕育但愿的季节里,咱们皆聚长江之滨,共同开启2025年安庆市区英语教研责任会议暨新春念书敷陈会的序幕。此刻,指示东谈主的期望与古皖地面的文脉交相衬映。
2025年安庆市区高中英语教研责任会议暨新春念书敷陈会在安庆市龙门高中会议厅举行。本次敷陈会由市教研室陈俊副主任主捏,市区各英语教研员、市区各校英语教研组长和主干教师干预本次活动。这次念书敷陈会活动以"教研立本·书香润心"为中枢理念,凝合市区英语指示精英力量,通过战术解读、念书共享与跨校对话,共探新课改布景下的教学立异旅途,构建"以研促教、以书养德"的学术共同体。
锚定见解·启航新程
龙门高中凌遵发校长《深耕教研·共沐书香》主题言语。
市教研室陈俊副主任回想2024年恶果,解读2025年教研要点与学期策画。
书香致远·念念想浪荡
24场跨学段念书敷陈盛宴,共享我方的念书心得。在每位教师共享完念书心得以后,陈俊主任都一少量评。
路遥《东谈主生》中的抉择灵巧。(安庆一中 王群)
评价:期望、谈德与价值三者融合。
《红楼梦》"香菱学诗"的指示启示:不坠学子志,心雅方成诗。(开荒区试验学校 李静)评价:证据了保捏爱重,好学苦练,不怕失败。
《简·爱》的尊荣之爱。(大龙山初中 肖琴)评价:追求有尊荣的爱、融入心扉指示,证据了原生家庭对学生的影响。
柏拉图《期望国》读后感。(安庆市第十四中学 桂雪青)
评价:于活命琐碎中探寻力量。
《新指示之梦》念书共享。(大不雅区海口中心学校 何文娟)评价:证据了胸怀期望,诞生书香校园
《如何普及词汇教学生效》念书敷陈。(安庆二中 储洁)评价:基于窘境,普及词汇教学的服从。
吴非《致后生教师》的成长箴言。(经开区菱北中心小学严嘉琳)
评价:阐释了追求诗意东谈主生。
程晓堂《小学英语课例式解读》引申挪动。(华中路一小 黄砚)评价:促课标落地,施全体教学、育中枢陶冶。
《一间解放孕育的教室》念书共享。(宜秀区大龙山中心学校 殷芳玲)
评价:证据解放而裕如活力的学习场何等紧迫。
读《洛克菲勒写给男儿的38封信》有感。(高新区山口学校 童非非)
评价:从资产到东谈主生灵巧的传承。
读吴非《致后生教师》有感。(安庆市番邦语学校西区 方子越)评价:能让咱们谨守初心,叫醒、激发、育东谈主。
《你当像鸟 飞往你的山》的双重指示叙事。(安庆四中 刘星星)
评价:证据了指示的力量不能讨论。
从《在世》品读指示韧性。(番邦语学校 周青)
评价:品东谈主生百味、千里淀学习。
《钢铁是如何真金不怕火成的》精神传承。(田家炳中学 王佳)
评价:能令咱们更奋勉 、坚毅。
读《你不是一朵花 》有感。(石化一中 杨晓星)
评价:证据了于活命琐碎中探寻力量。
探索自我 追赶期望--读《芒果街上的小屋》有感。(郜阳旭)
评价:能令咱们探索自我,追赶期望。
万特特《这寰球很好,但你也不差》读后感。(安庆石化一中 倪玲)
评价:作念最佳的我方。
高合自慰读麦家《东谈主生海海》有感。(安庆石化一中东谈主民路校区 杨茵)
评价:证据了东谈主生海海、不停前行。
颐养系指示者的修皆密码《作念一个颐养系教师》。(巨网初中 汪家华)
评价:能令咱们走进学生的心灵。
《第56号教室的古迹》有感。(二中南区 束周萍)
评价:修皆品德、身教重于言教。
在弊端中寻找光:《你当像鸟 飞往你的山》的平方启示。(宜秀区白泽湖中学 代蕾)
评价:让咱们在裂谷中寻找光。
读《海豹出现的技艺》有感。(安庆七中 徐婷婷)
评价:直面贫穷、难行能行,东谈主生天然难然则咱们一经要前进。
《作念讲理的指示者》有感。(龙门高中 方霄)评价:以东谈主为本、尊重清醒、协调发展。
《指示漫话》念书敷陈。(安庆市番邦语东区 宣言)
评价:相通、交流、育德。
联袂同业·共创改日
在敷陈会中陈俊主任荧惑诚恳要多念书:“在现时直播和短视频盛行的时间,多巴胺的产生较为快速,但远远莫得阅读带来的副居品更让东谈主享受。那份宁静是无与伦比的,静下来念书,它会让你收成更好的我方。”如古东谈主语:夫以孔子之圣,犹须好学,今东谈主可不勉乎?
阅读,是个体成长的精神营养,是学校指示的坚实根基,更是民族发展的但愿之光。诚如朱永新所言:“一个东谈主的精神发育史即是他的阅读史。一个民族的精神意境取决于这个民族的阅读水平。一个莫得阅读的学校遥远不会有真确的指示。一个书香充盈的城市才能成为素丽的精神家园。” 阅读之于个东谈主,是塑造灵魂、拓宽视线的通途,每一页翻过的纸张,都在雕塑更好的我方;之于学校,是烽火灵巧、启迪念念想的火把,阅读氛围浓厚的校园,指示的活力与深度才能闹热孕育;之于民族,是传承端淑、开拓改日的力量源头,爱重阅读的民族,才能在时间海浪中抬头阔步,奔赴光明远景。
在这充满但愿的新时间,让咱们以书为翼,齐心聚力,向着期望拜相封侯;以阅读为笔,西宾奋进,续写属于咱们的绚烂华章。
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